ļ»æDesain Kelas SMA IPA ā Hello Sobat Grafisnesia, di artikel ini kita akan membahas tentang desain kelas SMA IPA. Kelas SMA IPA merupakan salah satu jenis kelas yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Kelas ini biasanya diisi oleh siswa-siswa yang memiliki minat dan bakat dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Desain kelas yang tepat dapat membantu siswa dalam mencapai hasil belajar yang maksimal. Faktor Penting dalam Desain Kelas Ada beberapa faktor penting yang harus dipertimbangkan dalam merancang desain kelas SMA IPA. Faktor-faktor tersebut adalah No Faktor Keterangan 1 Tata Letak Merupakan faktor yang sangat penting dalam merancang desain kelas. Tata letak yang baik dapat membantu siswa dalam memperoleh kenyamanan dan konsentrasi saat belajar. 2 Teknologi Pembelajaran Sekarang ini teknologi sangat membantu dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, desain kelas harus dilengkapi dengan fasilitas teknologi yang memadai seperti proyektor, sound system, dan koneksi internet yang cepat dan stabil. 3 Penerangan Pencahayaan yang baik dapat membantu siswa dalam memperoleh kenyamanan dan konsentrasi saat belajar. Oleh karena itu, desain kelas harus dilengkapi dengan pencahayaan yang cukup dan sesuai dengan standar. 4 Pengaturan Udara Udara yang bersih dan segar dapat membantu siswa dalam memperoleh kenyamanan dan konsentrasi saat belajar. Oleh karena itu, desain kelas harus dilengkapi dengan pengaturan udara yang memadai seperti ventilasi dan pengatur suhu yang tepat. Desain Kelas yang Menarik Desain kelas yang menarik dapat membantu siswa dalam memperoleh semangat dan motivasi dalam belajar. Berikut adalah beberapa ide desain kelas yang menarik 1. Warna-warna yang cerah dapat memberikan kesan ceria dan menyenangkan bagi siswa. 2. Papan tulis yang besar dan modern dapat memudahkan siswa dalam menulis dan memvisualisasikan materi yang dipelajari. 3. Ruang untuk kreativitas dapat membantu siswa dalam mengembangkan kreativitas dan imajinasi mereka. 4. Fasilitas yang memadai seperti kursi dan meja yang ergonomis dapat memberikan kenyamanan bagi siswa dalam belajar. Tips Merancang Desain Kelas Bagaimana cara merancang desain kelas yang baik? Berikut adalah beberapa tips yang dapat Anda terapkan 1. Pertimbangkan faktor kenyamanan dan konsentrasi siswa saat belajar. 2. Pastikan fasilitas teknologi yang memadai seperti proyektor, sound system, dan koneksi internet yang cepat dan stabil. 3. Gunakan warna-warna yang cerah dan menarik. 4. Gunakan papan tulis yang besar dan modern. 5. Sediakan ruang untuk kreativitas. 6. Sediakan fasilitas yang memadai seperti kursi dan meja yang ergonomis. Contoh Desain Kelas SMA IPA Berikut adalah contoh desain kelas SMA IPA yang menarik dan modern Kelas ini dilengkapi dengan fasilitas teknologi yang memadai seperti proyektor, sound system, dan koneksi internet yang cepat dan stabil. Warna-warna yang cerah membuat kelas terlihat lebih ceria dan menyenangkan. Selain itu, papan tulis yang besar dan modern memudahkan siswa dalam menulis dan memvisualisasikan materi yang dipelajari. Kesimpulan Merancang desain kelas SMA IPA yang tepat sangat penting untuk membantu siswa dalam mencapai hasil belajar yang maksimal. Faktor penting dalam merancang desain kelas adalah tata letak, teknologi pembelajaran, penerangan, dan pengaturan udara. Desain kelas yang menarik dapat membantu siswa dalam memperoleh semangat dan motivasi dalam belajar. Tips merancang desain kelas yang baik adalah mempertimbangkan faktor kenyamanan dan konsentrasi siswa, fasilitas teknologi yang memadai, warna-warna yang cerah dan menarik, papan tulis yang besar dan modern, ruang untuk kreativitas, dan fasilitas yang memadai seperti kursi dan meja yang ergonomis. Demikianlah artikel mengenai desain kelas SMA IPA. Semoga artikel ini dapat bermanfaat bagi Sobat Grafisnesia dalam merancang desain kelas yang tepat dan menarik. Sampai jumpa kembali di artikel menarik lainnya.
Designgraphics with corel draw: Cari tempat bikin baju pdh organisasi atau cari referensi desain baju pdh organisasi yang keren? Aplikasi desain baju pertama akan kita bahas adalah ingubo. Fitur berbagi yang langsung terhubung ke media sosial anda. Anak ipa biasanya dianggap kutu buku oleh anak ips. Diposting oleh aiv' di 17.08. Hiasan Kelas Aesthetic ā Kelas merupakan tempat belajar bagi para siswa. Agar siswa merasa nyaman maka harus membuat kelas terlihat lebih indah dan tentunya nyaman ketika di tempati. Salah satu cara agar kelas terlihat indah ialah dengan cara menghias ruangan kelas seperti menempatkan hiasan pada langit-langit, dinding, papan tulis, lemari dan lain sebagainya. Beberapa sekolah bahkan juga membuat sebuah kompetisi antar kelas yakni sebagai kelas terindah. Apabila kelas kamu juara tentunya kamu pasti akan bangga. Namun menentukan hiasan kelas yang bagus dan keren tentunya bukan hal yang mudah bagi sebagian orang. Oleh karena itu, berikut ini adalah kumpulan contoh inspirasi hiasan kelas aesthetic yang dapat kamu aplikasikan pada kelasmu agar terlihat keren dan indah. Hiasan Kelas AestheticHiasan Kelas Sederhana Tapi AestheticDekorasi Kelas Terindah AestheticDekorasi Kelas Aesthetic TK/PaudDekorasi Kelas Aesthetic SDHiasan Kelas SMP AestheticDekorasi Kelas SMP Simple Tapi AestheticDekorasi Kelas Aesthetic SMA/SMK/MADekorasi Kelas SMA Simple Tapi AestheticDekorasi Kelas SMA IPA kekinian AestheticDekorasi Kelas SMA IPS Aesthetic Hiasan kelas merupakan dekorasi kelas yang membuat ruangan kelas terlihat lebih indah dan keren. Dengan menambahkan hiasan pada kelas maka kelasmu akan terlihat aesthetic dan tidak terkesan monoton. Kelas yang aesthetic juga dapat menambah semangat belajar, karena suasana sekitar juga mempengaruhi belajar siswa. Apabila suasana kelas kotor maka siswa yang ada di kelas akan merasa tidak nyaman dan itu akan mengakibatkan siswa sulit untuk menangkap materi. Jika kamu ingin kelasmu terlihat aesthetic maka kamu harus mencoba beberapa hiasan kelas berikut ini Hiasan Kelas Sederhana Tapi Aesthetic sumber Hiasan kelas yang pertama ialah gambar rumput dan pagar berwarna hijau dengan bunga yang berwarna-warni. Hiasan tersebut cocok untuk kamu tempatkan pada tembok ruang kelas agar kelas terlihat lebih keren. Dan gambar tersebut lebih cocok lagi kalau diaplikasikan pada kelas SD atau TK, karena mempunyai kesan yang lucu sehingga pasti murid-murid akan suka ketika melihatnya. Hiasan kelas yang kedua ialah kertas berbentuk kotak-kotak yang disusun hingga membentuk gambar love. Terdapat 6 warna kertas yang digunakan yakni warna kuning, hijau, biru muda, biru tua, pink dan merah. Saran saya apabila kamu tertarik untuk membuat hiasan tersebut ganti warna kertasnya dengan warna yang berbeda dengan gambar di atas agar kamu lebih puas dengan hiasan hasil buatanmu sendiri. sumber Hiasan kelas sederhana yang ketiga ialah terbuat dari piring yang dibentuk seperti emoji/emote. Hiasan tersebut terlihat sangat keren dan susunannya pun juga kreatif. Dengan menggunakan warna background yang gelap maka hiasan terlihat lebih mencolok dan jelas. Cara membuatnya cukup mudah yakni kamu tinggal membeli piring berwarna kuning atau kalau tidak ada warna kuning warna lain juga tidak apa-apa tapi nanti di cat warna kuning. Lalu setelah itu, bentuk piring tersebut seperti wajah atau ekspresi ketika melihat sesuatu. Nahh, kamu juga bisa membuat hiasan tersebut untuk melambangkan ekspresi atau wajah murid-murid yang ada di kelas dan jumlah hiasannya sama kan dengan jumlah siswa yang ada di kelas. Dekorasi Kelas Terindah Aesthetic Dekorasi kelas terindah merupakan hiasan kelas yang terlihat indah apabila dipandang oleh mata. Selain itu kelas akan terasa lebih nyaman karena keadaan sekitar kelas tidak terkesan monoton. Pada dekorasi kelas yang pertama ialah terdapat beberapa lampu pada bagian langit-langit, lalu pada bagian tembok kelas terdapat hiasan mading yang terbuat dari kertas dengan bentuk yang bermacam-macam. Kamu juga bisa menempatkan bangku tempat duduk kamu seperti pada gambar agar kelas terlihat lebih luas dan akan terasa nyaman ketika berada di dalam kelas. sumber Dekorasi kelas terindah yang kedua ialah mading yang berbentuk rumah yang terdapat balon-balon yang membuatnya terbang. Gambar tersebut terinspirasi dari film yang berjudul āUPā. Pada bagian balon kamu bisa menambahkan tulisan-tulisan seperti motivasi agar lebih semangat ketika belajar di kelas. Lalu pada bagian background buatlah gambar seperti kota agar terlihat lebih aesthetic. sumber Pada hiasan ketiga ialah gambar ulat dengan desain yang sangat lucu. Bagian tubuhnya terdapat angka-angka yang tersusun dari 1 sampai 10 sehingga bisa untuk membantu belajar menghitung. Hiasan tersebut cocok ditempatkan di kelas anak TK. sumber Hiasan kelas aesthetic keempat ialah gambar jam yang terbuat dari kertas berjumlah empat. Dengan warna merah, kuning, hijau dan biru. Cocok ditempatkan pada dinding kelas agar dinding terlihat lebih aesthetic. Dekorasi Kelas Aesthetic TK/Paud sumber Dekorasi kelas aesthetic TK ialah hiasan kelas yang cocok untuk digunakan pada kelas TK. Kebanyakan hiasan kelas TK mempunyai desain yang lucu-lucu dan family friendly. Hiasan yang pertama ialah bentuk pohon yang daunnya menggambarkan huruf hijaiyah. Selain untuk menghias kelas, hiasan tersebut juga bisa untuk mengajari anak-anak agar lebih mudah ketika menghafal huruf hijaiyah. sumber Dekorasi kelas TK aesthetic yang kedua ialah seperti pada gambar di atas. Kamu bisa melihatnya sendiri tidak usah saya jelaskan. sumber Hiasan kelas paud yang satu ini terlihat sangat lucu dan unik, karena terbuat dari kertas dengan bentuk bangun datar yang mempunyai wajah dengan ekspresi yang berbeda-beda. Hiasan tersebut bagusnya diletakkan pada bagian tembok dekat pintu. Dekorasi Kelas Aesthetic SD sumber Dekorasi kelas aesthetic sd merupakan hiasan kelas yang cocok digunakan untuk sekolah dasar. Pada gambar pertama terdapat gambar berbentuk pelangi yang berada di tembok kelas. Lalu pada bagian tengah terdapat bentuk pot bunga berwarna-warni. Agar lebih indah tambahkan hiasan seperti payung, awan, hujan dan lain sebagainya sesuai selera kalian. Dan jangan lupa taruh hiasan tersebut pada bagian belakang tembok kelas agar terlihat lebih keren bila dipandang oleh mata. sumber Hiasan kelas SD yang kedua ialah seperti pada gambar di atas. Hiasan tersebut berupa gambar ulat yang terbentuk dari lingkaran-lingkaran kecil yang disusun sehingga membentuk seperti hewan ulat. Pada bagian tubuhnya terdapat huruf hijaiyah yang dapat membantu siswa agar siswa dapat dengan mudah menghafalnya. Hiasan kelas SD yang ketiga ialah gambar mading dengan background berwarna biru, lalu juga terdapat gambar kota dengan warna kuning dan hitam sehingga terlihat indah. Agar lebih bagus lagi hiasan tersebut cocok untuk kelas 5 karena terdapat tulisan āWelcome Fifth Gradeā. sumber Inspirasi hiasan kelas selanjutnya ialah gambar pohon yang daunnya dikasih nama nabi-nabi, tujuannya ialah agar murid-murid di kelas lebih mudah menghafal nama-nama nabi. Jadi tunggu apa lagi langsung saja gunakan hiasan tersebut agar kelas kamu terlihat keren dan indah. Baca juga Kumpulan Nama Kelas Aesthetic, Keren, Unik, Lucu SD, SMP, SMA Hiasan Kelas SMP Aesthetic Hiasan kelas SMP aesthetic merupakan hiasan kelas untuk smp agar kelasnya terlihat lebih keren dan indah. Jika ingin tahu seperti apa saja hiasan yang bagus untuk kelas SMP, simak penjelasan berikut ini Hiasan kelas SMP yang pertama ialah gambar pohon yang mempunyai warna batang coklat dan daunnya berwarna hijau muda dan tua. Daunnya berbentuk lingkaran kecil dan juga besar agar bentuk hiasan berbeda dari pohon lainnya. sumber pinterest dekorumahme Apabila kamu belum menemukan inspirasi hiasan kelas yang cocok untuk kelasmu, mungkin kamu bisa mencoba beberapa hiasan kelas berikut ini. Dekorasi Kelas SMP Simple Tapi Aesthetic Berikut ini adalah beberapa contoh hiasan kelas simple tapi aesthetic yang dapat kamu aplikasikan pada kelas kamu Pada hiasan kelas simple yang pertama ialah bentuk jamur yang diletakkan pada tembok-tembok kelas, lalu pada bagian langit-langit terdapat hiasan berbentuk bintang sehingga menambah keindahan suasana kelas. sumber Hiasan kelas simple yang kedua ialah sebuah tulisan motivasi agar kita lebih semangat dalam kegiatan belajar mengajar. Sebenarnya kamu bisa mengganti tulisan tersebut sesuai dengan apa yang kelas kalian inginkan agar hasilnya lebih memuaskan. sumber Baca juga Kumpulan Desain Kaca Kamar Aesthetic, Keren, Kekinian, Berlampu. Dekorasi Kelas Aesthetic SMA/SMK/MA Dekorasi kelas aesthetic SMA merupakan hiasan kelas yang bagus untuk digunakan pada kelas SMA. Jika ingin tahu seperti apa saja hiasan yang bagus untuk kelas SMA, simak penjelasan berikut ini sumber Hiasan kelas SMA yang pertama ialah mading yang bertuliskan motivasi agar ketika menuju pendidikan selanjutnya lebih gampang. Jadi tunggu apa lagi langsung saja buat hiasan tersebut agar kelasmu terlihat lebih keren dan indah dari kelas lain. Hiasan kelas SMA yang kedua ialah hiasan yang menggambarkan ekspresi manusia. Kabarnya ada yang senang, sakit, capek, mengantuk, gila, baik-baik saja dan lain sebagainya. Hiasan tersebut juga bisa kamu jadikan untuk menggambarkan kepribadian siswa yang ada di kelasmu. Dekorasi Kelas SMA Simple Tapi Aesthetic sumber Hiasan kelas SMA simple yang pertama adalah tulisan yang mempunyai background berwarna hitam. Lalu terdapat tulisan yang mengingatkan kita tentang apa saja yang dapat kita kontrol agar masa depan kita menjadi lebih baik. sumber Hiasan kelas yang kedua ialah hiasan yang terbuat dari barang-barang bekas yang sudah tak terpakai. Contohnya seperti remote, pulpen, tipe X, spidol, pencil dan lain sebagainya lalu ditempel dan disusun di dinding yang mempunyai background berwarna hijau. Mungkin kamu juga sedang mencari hiasan kelas untuk ipa atau ips, simak penjelasannya di bawah ini. Dekorasi Kelas SMA IPA kekinian Aesthetic Hiasan kelas ipa yang pertama ialah seperti pada gambar di atas. Mempunyai warna hijau tua dengan tulisan berwarna putih, lalu pada bagian atas terdapat tulisan āWe Are Familyā yang artinya kita adalah keluarga. Hiasan kelas ipa yang kedua ialah tembok yang dihiasi dengan logo-logo akun medsos, seperti facebook, BBM, Pinterese, Whatsapp dan lain sebagainya yang disusun sedemikian rupa sehingga membuat kelas tampak indah dan aesthetic. Dekorasi kelas ipa yang ketiga seperti pada gambar di atas. Dekorasi tersebut berupa bentuk segi enam yang disusun rapi sehingga membuat kelas terasa lebih berwarna. Selain itu, hiasan tersebut dapat dijadikan tempat untuk menaruh barang-barang penting yang ada di kelas. Setelah mengetahui beberapa hiasan kelas ipa, alangkah baiknya ketahui juga beberapa hiasan kelas untuk ips berikut ini. Dekorasi Kelas SMA IPS Aesthetic sumber Hiasan kelas ips berikut ini merupakan hiasan yang terbuat dari kertas yang berbentuk kupu-kupu dan buku. Jika kamu merupakan siswa yang berasal dari kelas ips, maka kamu wajib menggunakan hiasan berikut ini agar kelas kamu terlihat keren dan aesthetic. Hiasan kelas ips selanjutnya ialah tulisan explore yang hurufnya terdapat gambar peta atau atlas, hiasan tersebut melambangkan agar kita menelusuri seluruh dunia agar tahu tentang semua hal yang ada di dunia ini. sumber Dekorasi kelas ips yang terakhir adalah tembok yang dihias dengan gambar candi-candi dan tembok dengan desain yang keren. Candi tersebut melambangkan pelajaran sejarah sehingga cocok untuk kelas IPS. Baca juga Kumpulan Hiasan Kamar Aesthetic, Keren, Kekinian, Korea, Berlampu. Demikian penjelasan tentang hiasan kelas aesthetic semoga bermanfaat dan jangan lupa share ke teman-teman kalian. Okeā¦ Disclaimer Beberapa dari foto di atas berasal dari pinterest. Kemungkinanhanya itu informasi Desain Kelas Sma yang dapat kami berikan. Mudah-mudahan berita mengenai flimty ini dapat memberinya buah pikiran dan faedah buat anda.Kom (Untuk MGMP TIK Kabupaten Jepara) Editor : M. Berikut desain kaos anak SMA, untuk acara-acara kebersamaan sesama kelas, atau angkatan. Halo Sobat Zenius! Gimana, nih, persiapannya masuk SMA? Udah punya pilihan mau masuk jurusan apa? Kalau tertarik buat masuk IPA, sebaiknya ketahui dulu apa saja mata pelajaran SMA jurusan IPA kelas 10, kelas 11, dan kelas 12 kurikulum 2013 supaya elo nggak kebingungan nanti, Sobat Zenius! Dari tiga jurusan yang ada di SMA, yaitu IPS, IPA, dan Bahasa, jurusan IPA dinilai menjadi paling populer di kalangan para siswa. Jadi, elo pasti sudah nggak heran kalau orang-orang saling bersaing buat masuk ke dalam jurusan yang satu ini. Meski begitu, terkadang keinginan masuk ke jurusan IPA tidak dibarengi dengan pengetahuan mengenai materi apa saja yang akan dipelajari di dalam jurusan tersebut. Alhasil, mereka merasa kalau salah jurusan dan tidak bisa mengikuti pelajaran. Nah, Sobat Zenius jangan sampai merasa seperti itu, ya! Kalau beneran ingin masuk jurusan IPA, elo mulai kulik dulu, nih, mata pelajaran apa saja yang akan dipelajari nantinya. Beruntungnya, dalam artikel ini gue akan sharing kepada elo semua secara detail apa saja mata pelajaran SMA jurusan IPA kelas 10, kelas 11, dan kelas 12. Tanpa berlama-lama lagi, yuk, simak pembahasannya sampai selesai! Apa Itu Jurusan IPA Ilmu Pengetahuan Alam? Ilustrasi orang sedang melihat mikroskop Dok. Pixabay Sebelum masuk ke pembahasan mata pelajarannya, gue akan menjelaskan secara singkat mengenai pengertian IPA. Secara garis besar, IPA itu singkatan dari Ilmu Pengetahuan Alam yang berarti ilmu yang mempelajari gejala alam dengan hukum yang pasti, cara kerja alam, ekosistemnya, dan masih banyak lagi. IPA juga biasanya dikenal dengan ilmu sains. Dalam bahasa Latin, kata sains berasal dari scientia yang mempunyai arti pengetahuan. Mata pelajaran SMA jurusan IPA pastinya nggak akan jauh-jauh belajar soal alam dan ekosistem di dalamnya dengan hukum yang pasti. Hal tersebut jelas berbeda dengan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS yang belum pasti karena berdasarkan kegiatan sosial manusia. Baca Juga Daftar Materi Pelajaran Kelas 11 IPA SMA Ilustrasi buku-buku dan kalkulator Dok. Zenius Sobat Zenius mungkin sudah nggak asing dengan mata pelajaran yang akan disajikan dalam SMA jurusan IPA. Pasalnya, mapel tersebut sudah pernah elo dengar saat duduk di bangku SMP. Hanya saja,materi yang dipelajari jelas berbeda jauh. Bahkan, dalam mata pelajaran SMA jurusan IPA, baik kelas 10, 11, dan 12, ada mapel tambahan, yaitu Matematika Peminatan. Jadi, elo yang masuk IPA akan mempelajari Matematika Wajib dan Matematika Peminatan. Kira-kira apa saja materinya dari tiap-tiap kelas? Yuk, kita bahas satu per satu! Pelajaran IPA Kelas 10 1. Fisika Ketika elo masuk jurusan IPA, Sobat Zenius sudah pasti tidak akan asing dengan mata pelajaran Fisika. Saat memasuki kelas 10, elo akan belajar banyak hal di mata pelajaran IPA yang satu ini, mulai dari hukum Newton, gerak lurus, besaran dan satuan, gerak parabola, hingga usaha dan energi. Untuk melihat selengkapnya materi-materi Fisika beserta pembahasan di dalamnya, elo bisa langsung klik link di bawah ini, ya! Materi Fisika Kelas 10 2. Kimia Sobat Zenius pasti sudah nggak asing lagi dengan yang namanya tabel periodik? Yap, di kelas 10 nanti, elo bakal mempelajari itu lebih mendalam lagi. Selain belajar sistem periodik, mata pelajaran SMA jurusan IPA yang satu ini juga akan membahas materi lainnya, seperti struktur atom, larutan elektrolit dan non elektrolit, hingga ikatan kimia. Buat elo yang ingin mempelajari semua materi Kimia kelas 10 lewat video pembahasan dari tutor Zenius, elo bisa langsung klik link di bawah ini. Materi Kimia Kelas 10 3. Biologi Biologi adalah salah satu mata pelajaran yang bakal elo pelajari di jurusan IPA. Buat elo yang tertarik mempelajari makhluk hidup, mulai dari manusia, hewan hingga tumbuhan, masuk ke jurusan IPA bisa menjadi pilihan yang cocok. Mungkin, di SMP elo juga pernah bersinggungan dengan mata pelajaran yang satu ini. Akan tetapi, di kelas 10 elo akan belajar banyak hal, mulai dari klasifikasi makhluk hidup, virus, ekologi, fungi/jamur, dan masih banyak lagi. Buat Sobat Zenius yang tertarik belajar semua materi Biologi kelas 10 lewat video pembelajaran, langsung aja klik link di bawah ini! Materi Biologi Kelas 10 4. Matematika Peminatan Saat memasuki jurusan IPA, elo akan belajar Matematika Wajib sekaligus Matematika Peminatan. Matematika Peminatan berbeda dengan Matematika Wajib karena mata pelajaran SMA jurusan IPA kelas 10 yang satu ini lebih sulit. Di Matematika Peminatan kelas 10, elo akan belajar materi-materi seperti logaritma, grafik, persamaan, hingga skalar dan vektor. Pelajaran IPA Kelas 11 Ilustrasi belajar Dok. Josefa nDiaz via Unsplash 1. Fisika TIdak cuman di kelas 10, memasuki kelas 11 elo juga akan menemui mapel jurusan IPA yang satu ini. Akan tetapi, materi-materi Fisika yang akan elo temui nanti bakal beda. Di kelas 11, Sobat Zenius bakal belajar hal-hal seperti elastisitas dan hukum Hooke, suhu dan kalor, hingga gelombang bunyi dan gelombang mekanik. Jika tertarik menonton video pembahasan mengenai materi-materi Fisika kelas 11, Sobat Zenius bisa langsung klik link di bawah ini Materi Fisika Kelas 11 2. Kimia Kalau di kelas 10 Sobat Zenius mempelajari sistem periodik, maka di kelas 11 nanti elo akan belajar materi-materi seperti hidrokarbon dan minyak bumi, larutan asam basa, sistem koloid, dan masih banyak lagi. Di materi hidrokarbon dan minyak bumi, ada banyak sekali bab pembelajaran menarik yang bisa elo pelajari, seperti alkana, alkena dan alkuna, hingga minyak bumi. 3. Biologi Pada dasarnya, mata pelajaran SMA jurusan IPA yang satu ini sudah ada sejak elo menduduki bangku SMP. Kendati demikian, akan ada banyak perbedaan yang akan elo pelajari di kelas 11 nanti. Di kelas 11, elo akan belajar materi seperti sistem reproduksi, sistem imun, sistem ekskresi, hingga sistem saraf & indera. 4. Matematika peminatan Sebelumnya di kelas 10, Sobat Zenius belajar tentang logaritma dan juga persamaan. Nah, memasuki kelas 11, materi Matematika Peminatan bisa dibilang level kesulitannya meningkat, lho! Di kelas 11, elo akan belajar materi-materi seperti trigonometri, sinus dan cosinus, suku banyak, persamaan lingkaran, hingga irisan dua lingkaran. Pelajaran IPA Kelas 12 1. Fisika Memasuki penghujung SMA, Sobat Zenius yang mengambil jurusan IPA akan semakin berkutat dengan mata pelajaran yang satu ini. Bedanya, di kelas 12 elo akan belajar materi-materi seperti gelombang elektromagnetik, relativitas khusus, industri elektromagnetik, hingga fisika kuantum. 2. Kimia Di kelas 12, Sobat Zenius akan belajar banyak hal mengenai Kimia. Mata pelajaran yang satu ini akan mengangkat bab-bab seperti reaksi senyawa karbon, senyawa turunan alkana, isomeri, hingga biomolekul. 3. Biologi Sebelumnya, di kelas 11 Sobat Zenius mempelajari bab-bab seperti sistem reproduksi dan juga sistem saraf & indera. Memasuki kelas 12, materi Biologi yang akan elo pelajari meliputi evolusi, bioteknologi, materi genetik, pembelahan sel, dan masih banyak lagi. 4. Matematika peminatan Di kelas 12, elo akan lebih berfokus pada materi Matematika Peminatan seperti kalkulus, statistik inferensial, dan limit tak hingga. Baca Juga Jurusan IPA VS Jurusan IPS Nah, itu dia gambaran sekilas apa saja mata pelajaran SMA jurusan IPA yang akan elo pelajari dari kelas 10, 11, dan 12 beserta materi-materinya. Bagaimana? Sudah memantapkan hati untuk masuk ke dalam jurusan yang satu ini? Kalau sudah, segeralah untuk mempelajari mapel-mapel di atas agar Sobat Zenius tidak cemas karena kesulitan dalam mengikuti mata pelajaran jurusan IPA. Tenang saja, elo juga bisa menikmati semua materi jurusan IPA dari kelas 10-12 lewat video pembelajaran dari Zenius, lho! Mata Pelajaran SMA jurusan IPA kelas 10Mata Pelajaran SMA jurusan IPA kelas 11Mata Pelajaran SMA jurusan IPA kelas 12 Zenius juga memberikan rekomendasi paket belajar buat elo yang memilih jurusan IPA yaitu Paket Aktiva Sekolah ! Untuk berlangganan elo bisa klik banner dibawah ini dan dapatkan diskon hingga 80%! Paket belajar premium Zenius Aktiva Sekolah Originally published December 20, 2021Updated by Maulana Adieb Untukmemastikan kebenaran isi dalam silabus IPA Kelas 10 SMK Kurikulum 2013 Revisi 2017 berikut ini saya lampirkan Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar Mata Pelajaran IPA Kelas 10 SMK Kurikulum 2013 Revisi 2017. KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkanCanva Sebagai Media Pembelajaran IPA Materi Perpindahan Kalor di SD. Artikel ini dirumuskan sebagai pengembangan media pembelajaran di Sekolah Dasar, hal ini dilatarbelakangi karena kurangnya variasi media pembelajaran dengan memanfaatkan perkembangan teknologi saat ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan pendekatan deskriptif berdasarkan literatur yang relevan. Pengembangan media pembelajaran ini ditujukan pada mata pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA khususnya pada materi perpindahan kalor. Tujuan pengembangan media pembelajaran ini agar siswa belajar sesuai dengan tahap perkembanganya, siswa Sekolah Dasar berada pada tahap Operasional Konkrit. Tahap ini merupakan tahap ke tiga berdasarkan tahap perkembangan kognitif menurut Piaget. Pada tahap ini anak membutuhkan objek konkret atau suatu pembiasaan dalam pembelajaran. Dengan menggunakan Canva sebagai media pembelajaran dapat memudahkan guru dalam kegiatan belajar mengajar. Materi pembelajaran dapat dibuat animasi menggunakan fitur yang tersedia pada Canva. Sehingga, siswa dapat belajar dengan objek konkret dalam bentuk animasi pada mata pelajaran IPA materi perpindahan kalor. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for free JIPD Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 5, No. 2, Bulan Juli Tahun 2021, Hal. 96-101 E-ISSN 2598-408X, P-ISSN 2541-0202 96 CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPA MATERI PERPINDAHAN KALOR DI SD 1Tiara Melinda, 2Erwin Rahayu Saputra Prodi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya, Jl. Dadaha Kahuripan, Kec. Tawang, Tasikmalaya, Jawa Barat 46115 1email tiaramelinda11 2email erwinrsaputra Diterima 11 April 2021, Direvisi 7 Juli 2021, Diterbitkan 31 Juli 2021 AbstractCanva as a Science Learning Media to Heat Transfer Material in Elementary School. This article is formulated as the development of learning media in elementary schools, this is motivated by the lack of variety of learning media by utilizing current technological developments. This study uses a development research method with a descriptive approach based on the relevant literature. The development of this learning media is aimed at the subject of Natural Sciences IPA, especially on the material of heat transfer. The purpose of developing this learning media is so that students learn according to their developmental stages, elementary school students are at the concrete operational stage. This stage is the third stage based on the stage of cognitive development according to Piaget. At this stage the child needs a concrete object or a habit of learning. Using Canva as a learning medium can make it easier for teachers in teaching and learning activities. Learning materials can be animated using the features available in Canva. Thus, students can learn with concrete objects in the form of animations in the science subjects of heat transfer material. Keywords Learning Media, Canva, Natural Sciences, Elementary School Abstrak Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA Materi Perpindahan Kalor di SD. Artikel ini dirumuskan sebagai pengembangan media pembelajaran di Sekolah Dasar, hal ini dilatarbelakangi karena kurangnya variasi media pembelajaran dengan memanfaatkan perkembangan teknologi saat ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan pendekatan deskriptif berdasarkan literatur yang relevan. Pengembangan media pembelajaran ini ditujukan pada mata pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA khususnya pada materi perpindahan kalor. Tujuan pengembangan media pembelajaran ini agar siswa belajar sesuai dengan tahap perkembanganya, siswa Sekolah Dasar berada pada tahap Operasional Konkrit. Tahap ini merupakan tahap ke tiga berdasarkan tahap perkembangan kognitif menurut Piaget. Pada tahap ini anak membutuhkan objek konkret atau suatu pembiasaan dalam pembelajaran. Dengan menggunakan Canva sebagai media pembelajaran dapat memudahkan guru dalam kegiatan belajar mengajar. Materi pembelajaran dapat dibuat animasi menggunakan fitur yang tersedia pada Canva. Sehingga, siswa dapat belajar dengan objek konkret dalam bentuk animasi pada mata pelajaran IPA materi perpindahan kalor. Kata Kunci Media Pembelajaran, Canva, Ilmu Pengetahuan Alam, Sekolah Dasar PENDAHULUAN Kegiatan pembelajaran dipersiapkan guru sebaik mungkin agar peserta didik memahami materi yang disampaikan. Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, memilih model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran hingga evaluasi pembelajaran. Hal dipersiapkan guru agar mempermudah dalam mencapai tujuan pendidikan, salah satu yang dipersiapkan guru adalah media pembelajaran. Media pembelajaran dipandang sebagai salah satu komponen pembelajaran membantu guru dan peserta didik dalam mencapai suatu tujuan pembelajaran. Dengan adanya media pembelajaran dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pada peserta didik, bagi peserta didik media pembelajaran membantu mereka memahami materi yang disampaikan guru. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA membelajarkan peserta didik bekerja secara Melinda, Saputra,Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA..... 97 ilmiah dan berinkuiri, karena hakikat IPA merupakan cara berpikir ilmuan dan hakikat pendidikan IPA agar pola berpikir siswa seperti ilmuan dalam memahami alam dan fenomenanya. Peserta didik di jenjang Sekolah Dasar berada pada tahap perkembangan kognitif operasional konkrit. Berdasarkan teori Piaget, pada tahap operasional konkrit anak sudah cukup matang untuk menggunakan pemikiran logika atau operasi, tetapi hanya untuk objek fisik yang ada saat ini. Dengan begitu dalam belajar IPA, peserta didik membutuhkan objek konkret untuk memahami materi. Maka, sejalan dengan penjelasan mengenai tahap operasional konkrit guru harus mampumembuat media pembelajaran yang tepat. Di era perkembangan teknologi ini guru harus lebih inovatif dalam membuat media pembelajaran. Guru dapat memanfaatkan perkembangan teknologi untuk membuat media pembelajaran. Salah satu aplikasi yang dapat digunakan yaitu Canva. Canva merupakan platform desiain grafis yang digunakan untuk membuat grafis media sosial, presentasi, poster, dokumen, dan konten visual lainnya Wikipedia,2021. Aplikasi ini juga menyediakan template desain sebagai referensi dalam membuat desain. Dengan adanya penelitian ini untuk memberikan gambaran pengembangan media pembelajaran di Sekolah Dasar, agar siswa dapat belajar sesuai dengan tahap perkembangannya. METODE PENELITIAN Metode penelitian pengembangan dipilih untuk mengembangkan media pembelajaran yang sudah ada di Sekolah Dasar khususnya pada mata pelajaran IPA. Metode penelitian pengembangan ini didukung dengan beberapa literatur yang sesuai dengan penelitian ini. Media pembelajaran dikembangkan dengan memanfaatkan perkembangan teknologi saat ini. Sehingga, metode pengembangan dipilih dengan pendekatan deskriptif berdasarkan literatur yang relevan. Menurut Sugiyono dalam Haryati,S 201213 metode penelitian dan pengembangan merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan tersebut. Selaras dengan pendapat Sugiyono bahwa metode penelitian pengembangan itu mengahasilkan suatu produk baru atau memaksimalkan produk yang sudah ada. Begitu pun pendapat Haryati 2012 bahwa penelitian dan pengembangan bertujuan untuk menemukan, mengambangkan, dan memvalidasi produk. Produk- produk tersebut dapat berupa hal yang menunjang tercapainya tujuan pendidikan seperti inovasi kurikulum, media pembelajran dan lain sebagainya. HASIL DAN PEMBAHASAN Media Pembelajaran Munculnya media pembelajaran dilatarbelakangi karena kebutuhan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran serta berdasarkan bahan pembelajaran oleh Rohani dengan judul āMedia Pembelajaranā disebutkan guru menyadari perlunyasarana belajar untuk menyeluruhkan rangsangan dan pengalaman belajar untuk siswa melalui saluran atau media tertentu ke penerima pesan merupakan hakikat proses belajar mengajar. Pesan, sumber pesan, saluran atau media dan penerima pesan dipandang sebagai komponen-komponen dalam proses komunikasi. Media dipandang sebagai suatu alat bantu guru dalam proses pembelajaran agar efektif untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Berikut manfaat media pembelajaran berdasarkan bahan pembelajaran menurut Rohani,R 2019 1. Dapat membantu kemudahan belajar bagi siswa dan kemudahan mengajar bagi guru. Metode dan media pembelajaran dipandang sebagai dua hal yang tidak bisa terpisah. Pembelajaran efektif akan terwujud dengan adanya metode dan media yang tepat, dengan hubungan sinkron antar keduanya sehingga mampu mewujudkan mutu pembelajaran dengan tinggi. Singkatnya, dengan adanya media pembelajaran memberikan kemudahan bagi siswa untuk memahami materi. Bagi guru media pembelajaran membantu dalam memperjelas atau mempermudah penyampaian materi kepada peserta didik. 2. Melalui alat bantu konsep tema pengejaran hal abstrak dapat diwujudkan dalam bentuk konkrit. Hal ini tentunya diperlukan peserta didik pada jenjang Sekolah Dasar, karena berdasarkan teori perkembangan kognitif menurut Piaget anak usia 7-11 tahun berada pada tahap operasional konkrit. Pada tahap ini anak memerlukan objek konkrit saat belajar. 3. Belajar mengajar tidak membosankan dan tidak monoton sebagai satu penyebab rendahnya daya serap dan tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran. Hal tersebut menyangkut mata pelajaran di mana konsep-konsep tertentu masih bersifat abstrak. Untuk itu, pendidik harus mampu mengidentifikasi strategi pendidikannya. 98 JIPD Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, Volume 5, Nomor 2 Juli 2021 Selain itu, guru harus mampu membuat dan mengembangkan bahan ajar. Kemajuan teknologi saat ini membantu banyak orang hidup dengan teknologi membuat segalanya menjadi lebih mudah. Guru dapat memanfaatkan perkembangan teknologi untuk menciptakan materi pembelajaran secara kreatif 4. Segala alat indra manusia dapat mengartikan dan turut berdialog sehingga kelemahan kemampuan salah satu indera dapat diimbangi oleh kekuatan indera lain. Karena pada dasarnya dalam kegiatan belajar melibatkan lebih dari satu alat indera manusia. Kegiatan belajar dengan pengunaan media pengajaran akan memudahkan siswa memahami penjelasan guru. Levi & Lentz 1982 menyaatakan empat fungsi media pengajaran, khususnya media visual, yaitu 1. Fungsi atensi media visual merupakan pokok artinya menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada materi pembelajaran yang ada kaitannya dengan makna visual. 2. Fungsi afektif media visual dapat dilihat dari tingkat kenyamanan siswa ketika belajar atau membaca teks bergambar 3. Fungsi kognitif media visual dapat dilihat pada temuan-temuan penelitian dengan mengunggapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi pesan dalam gambar. 4. Fungsi kompensantoris media pengajaran dapat dilihat melalui hasil penelitian bahwa media visual memberikan konteks untuk memahami teks. Sehingga, membantu siswa dengan kemampuan yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali Berdasarkan bahan pembelajaran Rohani dengan judul āMedia Pembelajaranā dapat kita simpulkan secara sederhana bahwa media pembelajaran pada intinya memberikan keuntungan bagi guru dan peserta didik. Bagi guru, media pembelajaran membantu dalam menyampaikan materi dan mencapai tujuan pembelajaran. Bagi peserta didik media pembelajaran mempermudah mereka dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan guru. Dengan demikian media pembelajaran dibuat untuk menunjang pembelajaran. Materi Perpindahan Kalor Berdasarkan penelitian Azizah et al 2020, mata pelajaran IPA mencakup banyak materi tentang alam dan lingkungannya, salah satunya materi perpindahan panas. Perpindahan panas didefinisikan sebagai perpindahan energi panas yang terjadi pada benda dengan suhu tinggi ke benda dengan suhu lebih rendah. Pada materi ini siswa mempelajari tentang pentingnya perpindahan panas, tiga jenis perpindahan panas yaitu perpindahan panas secara konduksi,konveksi, dan radiasi, serta penerapan perpindahan panas dalam kehidupan sehari-hari. Pada materi ini siswa harus dapat memahami konsep awal dengan baik agar dapat membedakan ketiga jenis perpindahan panas dan mampu menerapkannya pada kehidupan sehari-hari. Pembelajaran perpindahan panas sangat tepat jika dilakukan melalui eksperimen atau percobaan sederhana. Melalui eksperimen atau percobaan sederhana siswa dapat secara langsung mengamati proses perpindahan panas dan menanamkan konsep yang kuat pada siswa. Sejalan dengan pendapat tersebut, siswa harus memahami konsep awal perpindahan panas agar bisa membedakan ketiga jenis perpindahan panas dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Semua hal tersebut bisa dilakukan menunjukkan objek konkret yang berkaitan dengan perpindahan panas di sekitar lingkungan siswa, salah satunya bisa dilakukan dengan cara menggunakan media pembelajaran yang inovatif sehingga konsep dasar perpindahan kalor terbentuk dalam pemikiran siswa. Berdasarkan penjelasan Kemendikbud 2017 dalam artikel karya Aditya, 2020, materi pembelajaran tentang konsep perpindahan panas meliputi 1. Sumber energi panas merupakan benda yang bisa menghasilkan panas. Sumber energi panas dapat kita temui dalam kehidupan sehari-hari adalah matahari, gesekan benda dan api. Sinar matahari adalah sumber panas terbesar. Sinar matahari dimanfaatkan manusia untuk mengeringkan pakaian,mengeringkan ikan,menghasilkan garam, dan sebagai sumber energi alternatif. Selain itu, panas matahari berguna bagi tumbuhan untuk berfotosistesis. 2. Panas dan suhu. Panas kalor dan suhu merupakan dua hal yang berbeda. Energi panas diartikan sebagai salah satu energi yang dapat diterima dan dilepaskan oleh suatu benda. Suhu atau temperatur dipandang sebagai besaran yang dapat Melinda, Saputra,Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA..... 99 menentukan derajat panas suatu benda. Alat pengukur suhu disebut termometer. 3. Perpindahan panas, perpindahan panas dibedakan menjadi tiga jenis yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi. Konduksi adalah perpindahan panas oleh media perantara, tetapi tanpa perpindahan partikel perantara. Konveksi adalah perpindahan panas oleh perantara, tetapi tanpa perpindahan artikel perantara. Radiasi adalah perpindahan panas tidak menggunakan perantara. 4. Konduktor dan isolator. Konduktor adalah perpindahan panas. Isolator diartikan sebagai bahan yang tidak dapat mengahantarkan panas Mengenai beberapa pernyataan di atas, jika kita fokuskan pada materi perpindahan panas, dapat disimpulkan bahwa perpindahan panas dibagi menjadi tiga jenis konduksi,konveksi, dan radiasi. Konduksi adalah perpidahan panas melalui zat perantara yang tidak disertai dengan pergerakan partikel zat. Konveksi adalah perpindahan zat perantara yang bergerak atau ikut berpindah. Dan radiasi merupakan perpindahan panas dilangsungkan atau tidak menggunakan zat perantara. Pengunaan Canva sebagai Media Pembelajaran Terdapat beberapa penelitian mengenai canva sebagai media pembelajaran, mulai dari infografis hingga power point. Berikut beberapa penelitian yang sama mengkaji canva sebagai media pembelajaran 1. Penelitian yang berjudul Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia jenjang SMA/MA dalam Jurnal Sasindo Unpam, Vol 8, No 2, Desember 2020. Penelitian tersebut menjelaskan pemanfaatan fitur Canva oleh guru maupun siswa dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Selain itu, Pelamgi memaparkan kelebihan dan kekurangan aplikasi Canva. Persamaan penelitian Pelangi dengan penelitian ini terdapat pada aplikasi Canva yang dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Sedangkan, perbedaannya terdapat pada mata pelajaran yang akan diujikan dan jenjang pendidikan. 2. Penelitian yang berjudul Pengembangan Poster Kesehatan Reproduksi Bebasis Pendidikan Karakter menggunakan Canva pada Usia Remaja Sekolah di SMA dalam Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan e-Saintika July 2020 Berdasarkan abstrak pada penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan poster kesehatan reproduksi berbasis pendidikan karakter menggunakan Canva pada usia remaja sekolah di SMA. Persamaan penelitian John, dkk dengan penelitian ini terdapat pada aplikasi Canva yang dimanfaatkan sebagai media pembelajaran IPA. Perbedaannya terdapat pada jenjang pendidikan yang diujikan. 3. Penelitian yang berjudul Efektivitas Produk Kemas Ulang Informasi Berupa Infografis Sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran IPA Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII di SMP N 1 Tembarak Kabupaten Temanggung. Pada bagian abstrak penelitian disebutkan bahwa penelitian tersebut bertujuan untuk mengetahui efektivitas pengunaan kemas ulang informasi berupa infografis sebagai media pembelajaran mata pelajaran IPA siswa kelas VII di SMP N 1 Tembarak. Persamaan penelitian Anggraeni R,dkk dan penelitian ini terdapat pada penggunakaan Canva sebagai media pembelajaran IPA. Perbedaannya terletak pada perbedaan jenjang pendidikan yang akan diujikan. Berikut langkah membuat media pembelajaran di Canva 1 Buka aplikasi Canva atau Web Canva di Gambar 1. Beranda Canva 2 Buat akun, bisa menggunakan akun google 3 Pilih āPresentationā pada tampilan beranda Canva 100 JIPD Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, Volume 5, Nomor 2 Juli 2021 Gambar 2. Ikon Presentation Canva 4 Klik āTemplateā untuk memilih desain Power Point PPT Gambar 3. Template PPT 5 Masukan bahan ajar, kemudian kreasikan PPT sesuai keinginan Gambar 4. Kreasi PPT 6 Klik titik tiga di pojok kanan atas untuk save PPT atau merecord penjelasan dari PPT tersebut Gambar 5. Save atau Record PPT 7 Jika memilih record, maka PPT dibagikan dalam bentuuk link KESIMPULAN Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa perkembangan teknologi dapat digunakan guru sebagai suatu inovasi dalam media pembelajaran. Aplikasi Canva merupakan salah satu aplikasi editor yang dapat dimanfaatkan dalam membuat pembelajaran. Media pembelajaran pada materi perpindahan kalor dapat dibuat semenarik mungkin agar menarik minat siswa Sekolah Dasar. DAFTAR RUJUKAN Aditya, H. I. PENINGKATAN HASIL BELAJAR KONSEP PERPINDAHAN KALOR DALAM KEHIDUPAN SEHARI HARI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 GIRIPURWO SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Jurnal Pendidikan Empirisme Juni 2020, 32, 25 Anggraeni, R., & Arfa, M. 2017.Efektivitas Produk Kemas UlangInformasiBerupaInfografis Sebagai Media Pembelajaran MataPelajaran IPA Studi EksperimenPada Siswa Kelas VII di SMPN1Tembarak KabupatenTemanggung. Jurnal IlmuPerpustakaan, 61, 241-250. Azizah, Y. N., Untari, E., & Mudiono, A.2020. Penerapan ModelContextual Teaching Learning untuk Meningkatkan Hasil BelajarPerpindahan Kalor pada Siswa Kelas V SD. Wahana Sekolah Dasar, 281, 11-18. Canva, Web Canva online , diakses 01 Juni 2021. Haryati, S. 2012. Research and Development R&D sebagai salah satu model penelitian dalam bidang pendidikan. Majalah Ilmiah Dinamika, 371, 15. Ibda, F. 2015. Perkembangan kognitif teori jean piaget. Intelektualita, 31. Pelangi, G. 2020. PEMANFAATANAPLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA JENJANGSMA/MA. Jurnal SasindoUNPAM, 82, 79-96 Rohani, R. 2019. Media pembelajaran. Wicaksana, E. J., Atmadja, P., & Asmira, Y.2020.Pengembangan Poster Kesehatan Reproduksi Berbasis Pendidikan Karakter Menggunakan Canva pada Usia Remaja Sekolah di SMA. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan e Saintika, 42, 160-172. Melinda, Saputra,Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA..... 101 Wikipedia, Canva online diakses pada 27 Mei 2021. ... Kelebihan dari canva ini diantaranya memiliki berbagai desain yang menarik, meningkatkan kreatifitas guru dengan berbagai fitur yang digunakan, dapat dikerjakan dengan gawai, memiliki resolusi yang baik, serta menghemat waktu dalam mendesain Garris Pelangi, 2020; Rahma Elvira Tanjung, 2019. Berbagai jenis penelitian yang memanfaatkan fitur aplikasi canva diantaranya Melinda & Saputra, 2021;Rahmatullah, Inanna, & Ampa, 2020;Sholeh, Rachmawati, & Susanti, 2020. ...... Penelitian yang dilakukan oleh Melinda & Saputra 2021, disimpulkan pemanfaatan canva dalam belajar objek konkret materi perpindahan kalor dapat menarik peserta didik dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian lain Rahmatullah et al. 2020, media pembelajaran audio visual dengan aplikasi canva sangat layak untuk digunakan dalam situasi pandemic saat ini. ...Ima Mulyawati Novanita Whindi AriniLanny PolinaABSTRAKPenyebaran virus Covid 19 begitu cepat dan dalam waktu yang singkat memberikan dampak bagi semua sektor khususnya pendidikan. Pola pembelajaranpun berubah dari luring menjadi daring. Banyak sekali penyesuaian yang harus dilakukan demi berlangsungnya pembelajaran daring ini, salah satunya adalah menyiapkan media pembelajaran bagi siswa agar mudah memahami materi yang disampaikan guru. Ada beberapa kendala yang dihadapi oleh guru salah satunya adalah menciptakan media pembelajaran yang menarik dengan memaksimalkan berbagai platform yang ada. Kegiatan pengabdian yang dilakukan adalah Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Bagi Guru SDN Pulogebang 09 Pagi. Ada beberapa guru yang belum bisa membuat Canva dan Padlet sebagai salah satu media pembelajaran yang mendukung proses pembelajaran daring. Berdasarkan permasalahan tersebut maka kegiatan pengabdian ini menawarkan pelatihan pembuatan dan pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Bagi Guru SDN Pulogebang 09 Pagi. Sasaran dari kegiatan ini adalah guru dan staff sebagai mitra pengabdian. Langkah-langkah kegiatan pengabdian ini terdiri dari tahap persiapan berupa survey dan wawancara mengenai kondisi mitra, tahap persiapan. Tahap yang terakhir adalah evaluasi dengan pemberian angket mengenai kegiatan pengabdian dan tindak lanjut mengenai kegiatan pengabdian selanjutnya. Hasil pengabdian ini menunjukkan adanya respon positif dimana para guru mendapatkan pengetahuan dan keterampilan dalam media pembelajaran khususnya Canva dan Padlet. Kata kunci media pembelajaran; canva; padlet. ABSTRACTThe spread of the Covid 19 virus is so fast and in a short time has an impact on all sectors, especially education. The learning pattern has changed from offline to online. There are so many adjustments that must be made for the sake of this online learning, one of which is to prepare learning media for students to easily understand the material presented by the teacher. There are several obstacles faced by teachers, one of which is creating interesting learning media by maximizing the various existing platforms. The service activity carried out was Training on Making Learning Media for Teachers at SDN Pulogebang 09 Pagi. There are some teachers who have not been able to make Canva and Padlet as one of the learning media that supports the online learning process. Based on these problems, this service activity offers training in the manufacture and assistance of Making Learning Media for Teachers at SDN Pulogebang 09 Pagi. The targets of this activity are teachers and staff as service partners. The steps of this service activity consist of a preparation stage in the form of surveys and interviews regarding the condition of partners, the preparation stage. The last stage is an evaluation by giving a questionnaire regarding service activities and follow up on further service activities. The results of this service indicate a positive response where teachers gain knowledge and skills in learning media, especially Canva and Padlet. Keywords learning media;, canva; padlet.... Perkembangan teknologi turut serta berperan dalam mengubah suata gaya belajar siswa, terkait mengenai pemanfaatan sebuah media pembelajaran Peprizal & Syah, 2020, selain itu, dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai suatu inovasi dalam media pembelajaran Melinda & Saputra, 2021. Penggunaan media dalam proses pembelajaran dapat membangkitkan keinginan dan minat baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, serta membawa pengaruh psikologis terhadap siswa Arsyad, 2011. ...Jelita Danik Dewi MasithohThis study aims to produce video products as a science learning medium that is suitable for use in grade III students in elementary school. This research is Research and Development R&D, with the development stage using the ADDIE model, which consists of 5 stages, including 1 analysis, 2 design, 3 development, 4 implementation, and 5 evaluation. The study was conducted from January to June 2022. The subject of the study was a grade III student at MI Ma'arif Serut, Bantul. Data collection techniques use questionnaires. Analyze data using Microsoft Excel. The results showed that learning video media is suitable for use in learning science competencies based on assessments from material experts and media experts, with a score of in the "Very Good" category.... Bagi guru, media pembelajaran mempermudah guru saat menyampaikan materi dan mencapai tujuan pembelajaran. Bagi peserta didik, media pembelajaran dapat mempermudah peserta didik agar paham dengan materi yang diajarkan oleh guru Tiara Melinda, 2021. ...Tri Wulandari Adam MudinillahThis article intends to describe the effectiveness of using Canva as an MI/SD science learning medium. Globalization brings major changes in the way people live. These changes are driven by the growing development of science and technology, which has an impact on various sectors of life, including in the field of education. The design of learning media at this time not only utilizes objects that can be found in everyday life but also utilizes the digital world. Canva is an application that can be developed in the process of making science learning media that really needs the media as an introduction to information from the content of abstract learning materials. The Canva application provides a variety of interesting features that can make it easier for teachers to create learning media, one of which is the availability of various templates that can be used in the process of designing learning media, one of which is science subjects in MI/SD. In carrying out this research, the literature review method was used, namely the process of placing, obtaining, reading, and evaluating various research literature related to or related to the issue to be studied. The data described are the results of research on the effectiveness of using the Canva application that has been carried out by previous Bakti Pertiwi Iis YanawatiThe continued existence of conventional learning in elementary school science subjects has left 4th graders without fully understanding the concept of science and of underinterest in student study. Therefore it takes the right media to use the development of technology to give us an understanding of the concept of science. One approach is by using surgical motion media. The purpose of this learning media development is for students to learn in accordance with the cognitive development stage, so that students can understand the science concept, matter of the importance of preserving natural resources SDA in the environment in video form. The method of development used in this development is the 4d method, consisting of the defining, design, development, and dissemination stages. Using this learning medium can be a relevant solution for teachers to communicate the science learning material for fourth graders. Keyword Project Motion, Learning Material, Natural Sciences, Elemantary SchoolSri SunartiThe purpose of this study was to find out the extent of the competence of trainees in making learning media using canva in MUBA Regency. The research method used is a quantitative descriptive method where the researcher makes an image or descriptive about a situation objectively using numbers, starting from data collection, interpretation of the data and appearance and results. This research was conducted at Madrasah Aliyah Negeri 1 MUBA with a sample of 35 participants in learning media training based on information and communication technology. Data collection techniques through pretests and post-tests as well as participant results or products. The result of this study is that with the training of learning media based on information and communication technology, there is an increase in knowledge and skills related to making learning media using Canva. This proves that training in information and communication technology-based learning media with Canva is very beneficial for has not been able to resolve any references for this publication.
byAdmin IG - Agustus 05, 2022 0. Kisi Kisi PTS IPA Kelas VIII Kurikulum 2013 Tahun 2022. Selamat datang sahabat ilmuguru.org, pada kesempatan kali ini admin akan coba berbagi untuk anda, jika anda menginginkannya silahkan Download Kisi-Kisi Penyusunan Soal UTS Mapel IPA Kelas 8 SMP-MTs Semester 1 K13 Tahun Pelajaran 2022-2023. Sebentar lagimodern dinding latar belakang bantuan plester emas mewah kelas atasmodern kelas tinggi daun emas hitam mutiara timbul dinding latar belakangGambar dinding latar belakang pendaftaran kelas pelatihan piano kartun lucudinding latar belakang perhiasan ruby āākelas ataskartun anak-anak dinding latar belakang poster pelatihan kelas senidinding latar belakang marmer geometris kelas atasBusana minimalis modern emas hitam pola eropa dinding latar belakang ruang tamu kelas atasdinding latar belakang perkakas kelas minat pelatihan piano seni emas hitamperhiasan dinding latar belakang tv perhiasan bunga kelas ataspola emas dinding latar belakang marmer gaya kelas tinggiDinding latar belakang perkakas makan masakan kepiting berbulu kelas atasdinding latar belakang perhiasan bunga mutiara kelas atasStiker dinding kartun lucu kamar anak-anak latar belakang kelas taman kanak-kanakGambar garis retro kelas sekolah musim panas efek sobek dinding latar belakang perkakasRuang instrumen laboratorium sains dan teknologi eksplorasi dinding budaya kampus kelaskartun dinding budaya kelas kampus TKetiket kampus dinding budaya TK kelas sekolahkelopak bunga aqua biru kelas tinggi dan dinding latar belakang temperamen eleganDinding budaya kelas konser musik klasik merah dan hitamkartun lucu kamar anak-anak dinding latar belakang kelas TKkartun lucu dinding latar belakang gambar kelas pelatihan bioladesain papan pameran dinding foto kelas taman kanak-kanak kartun hijaubudaya perusahaan kelas atas dinding geometris pengenalan perusahaan budayadesain papan pajangan dinding foto taman kelas kartun budaya kampuspapan display area pembelajaran dinding budaya kelasabstrak kristal porselen foil emas gaya lukisan dekoratif dinding latar belakang hitam kelas tinggidinding budaya kelas musik modis papan pajangan tiga dimensi mikromikro stereo ruang kelas dansa foto lembaga pelatihan pendidikan dinding budayakartun mikro stereo musik kelas dinding budaya slogan inspirasional diukirFoto kelas dinding budaya kampus taman kanak-kanakdinding budaya kartun kelas dansa stereo mikropapan pajangan dinding kelas budaya kampusdinding budaya kartun kelas dansa stereo mikroDesain papan display publisitas dinding budaya perusahaan umum kelas ataskelas tari dinding budaya dimensi mikro lembaga pendidikan dan pelatihan kata-kata inspiratifdinding budaya kelas pelatihan lembaga pendidikan perusahaanmoralitas guru dan gaya gambar budaya sekolah dinding kelas sekolahdinding kelompok budaya perusahaan kelas atas yang modisPapan pajangan lembaga pendidikan dan pelatihan dinding budaya mikro stereo kelas seni musikTemplat papan pameran dinding budaya kelas sekolah sudut bahasa Inggriskimia kelas gaya sederhana papan pajangan dinding budaya kelasKartun stiker dinding alfabet Inggris ruang anak-anak latar belakang kelas taman kanak-kanakdinding budaya kelas musik stereo mikrokelas pelatihan dinding budaya kampus kelas 4 30 yang lucuBagan dinding empat bagian dari budaya pemerintah bersih kreatif teratai kelas atasbagan dinding empat bagian pelatihan bakat kelas atas berwarna merahmikro stereo dinding budaya kelas tari jalanan keren diukirGambar kelas les dinding budaya kampus modern tiga dimensi mikro asliHow do you like the search results?Thank you for your Feedback!Finna Eka Haniah. 2014. "Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Dengan Swishmax Pada Materi Transformasi Geometri Untuk Siswa SMA/MA Kelas XII IPA". Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing: Drs. H. Sumaji, M.Pd Kata Kunci : Media Pemelajaran, Swishmax, Tranformasi geometri, Dewasa ini, dunia pendidikan telah bayak mengalami 71h5.